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Reforma del régimen de reconocimiento de cualificaciones profesionales. Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales

Publicado por Equipo GNOSS

17/04/2009

Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales, por la que quedan derogadas las Directivas 77/452/CEE, 77/453/CEE, 78/686/CEE, 78/687/CEE, 78/1026/CEE, 78/1027/CEE, 80/154/CEE, 80/155/CEE, 85/384/CEE, 85/432/CEE, 85/433/CEE, 89/48/CEE, 92/51/CEE, 93/16/CEE y 1999/42/CE. La Comisión ha iniciado una reforma del régimen de reconocimiento de las cualificaciones profesionales, para permitir la flexibilidad de los mercados laborales, una mayor liberalización de la prestación de los servicios, una mayor automaticidad en el reconocimiento de las cualificaciones, y simplificar los procedimientos administrativos. Esta Directiva busca consolidar en un único acto legis...

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Instrumentos del EQF: EUROPASS

Publicado por Equipo GNOSS

16/04/2009

Europass es un dossier que integra cinco documentos referentes al perfil académico y profesional del estudiante: el currículum vitae europeo, el portafolio europeo de las lenguas (competencias sobre idiomas y experiencias lingüísticas), el Mobilipass o documento de movilidad en el caso de los estudiantes que han estudiando en otro estado miembro, el suplemento de certificado (cualificaciones profesionales) y el suplemento al diploma (itinerario de estudios superiores específicos de cada titular).   Este documento ayudará a los ciudadanos a comunicar de manera clara y sencilla las aptitudes, titulaciones y certificaciones adquiridas a lo largo de la vida, tanto entre países como entre sectores. El objetivo principal del Europass es facilit...

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Borrador 2006.04.20. Comunicación sobre la Educación Permanente. Nunca es tarde para aprender.

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

“El Consejo Europeo de Primavera celebrado en Marzo de 2005 relanzó la estrategia de Lisboa al centrarse en el crecimiento y el empleo en Europa. Al tomar esta decisión, los Jefes de Estado o de Gobierno han enviado un mensaje claro concerniente a las prioridades de la UE en los próximos años. Europa debe centrar progresivamente su política en el crecimiento y el empleo, contra un contundente entorno de política macroeconómica y dentro de un marco encaminado hacia la cohesión social y la sostenibilidad medioambiental, que son los pilares de sustentación vital de la estrategia de Lisboa. En este contexto, se reafirmó la posición primordial que tienen la educación y la formación, el consejo de Primavera declaró claramente que “la educación a lo largo de toda la vida es una condición sine qua...

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White Paper on Education and Training: Teaching and Learning Towards the Learning Society

Publicado por Equipo GNOSS

25/03/2009

The White Paper is part of a process designed simultaneously to provide an analysis and to put forward guidelines for action in the fields of education and training. It takes forward the White Paper "Growth, competitiveness, employment", which stressed the importance for Europe of intangible investment, particularly in education and research. This investment in knowledge plays an essential role in employment, competitiveness and social cohesion. This White Paper whilst looking forward to the Madrid European Council meeting, draws upon the conclusions of the Cannes European Council of June 1995, which state that: "Training and apprenticeship policies, which are fundamental for improving employment and competitiveness, must be strengthened, especially continuing training". The White Paper se...

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9174/04 EDUC 100 SOC 219 Proyecto de conclusiones del Consejo sobre la garantía de calidad en materia de educación y formación profesionales

Publicado por Equipo GNOSS

24/03/2009

El Consejo "INVITA a los Estados miembros y a la Comisión a que, en el ámbito de sus respectivas competencias: • promuevan un MCGC (Marco común en materia de prioridad de garantía de calidad) sobre una base voluntaria, a la vez que hacen el mejor uso posible de los instrumentos nacionales existentes y futuros y de política comunitaria; • desarrollen, junto con las partes interesadas pertinentes, iniciativas prácticas con objeto de evaluar el valor añadido de la mejora de los sistemas nacionales o regionales; • coordinen las actividades a nivel nacional y regional entre los principales agentes responsables de la EFP con objeto de fomentar la coherencia con la Declaración de Copenhague y el informe intermedio conjunto; • fomenten la creación de redes cooperativas y voluntarias sobre una bas...

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